Quédate en casa y lee un libro en familia

Prensa Mincyt,

21-03-2020

#QuédateEnCasa

La forma como se estructura la experiencia es más importante que el propio contenido que se estructura. Los conocimientos están envueltos en los procesos de la vida social.

En este momento de resguardo colectivo, toda la patria debe convertirse en una escuela. Venezuela ha activado el programa «Cada Familia, Una Escuela» para asegurar la continuidad de la educación formal con contenidos de matemática para la vida, lengua y comunicación, historia y geografía, ciencias naturales.

Cada niño, cada niña, cada adolescente debe hallar, en su familia, el incentivo y el ejemplo para hacer del saber un acto cotidiano, que se exprese en el afán de conocer, estudiar, investigar, crear.

Hay un hermoso poema del escritor soviético Vladimir Maïakovski, que se llama «Mi universidad». En un verso, manifiesta la importancia del aprendizaje significativo, localmente relevante: «Yo,
aprendí el alfabeto en los letreros,
hojeando páginas de estaño y hierro.
Los maestros,
toman la Tierra,
la descarnan,
la destrozan,
y enseñan:
—Toda ella
No es más que un globo pequeño, redondo.
Pero yo,
con los codos aprendí geografía.
No en vano he dormido tanto sobre la tierra». Este poema nos convoca a hacer del proceso pedagógico una experiencia de vida, cercana, que tenga 

sentido para cada estudiante.

Acá, les dejo el enlace donde pueden descargar el programa del Ministerio de Educación para trabajar en casa.

#MásConocimientoMásFuturo #HacerConCiencia #QuédateEnCasa

Arranca jornada formativa de Semilleros Científicos para docentes

Prensa Mincyt/Karina Depablos.- Cien docentes y profesores participaron, este jueves, en la primera jornada formativa del programa Semilleros Científicos que facilitará prácticas de ciencia a niños, niñas y jóvenes, con el objetivo de impulsar la socialización creadora de saberes en todo el país.

De acuerdo con el Viceministro para Comunalización de la Ciencia para la Producción, Salvador Lugo, el programa Semilleros Científicos fomenta la creación de conocimientos, en Venezuela, de una manera lúdica y recreativa.

“Siete mil doscientos estudiantes y mil cuatrocientos docentes se integrarán en las redes de Semilleros Científicos, este año 2020. Es un ejército de maestros que se incorpora al programa. Estos docentes hacen ciencia en sus escuelas, en su cotidianidad, en la aplicación del calendario educativo; solo que, ahora, vienen a integrarse a esta maravillosa dinámica”, precisó Lugo.

En este sentido, el viceministro destacó que los maestros y las maestras que participan en la jornada pedagógica de esta semana son la primera avanzada del programa Semilleros Científicos que aplicará, en el territorio, experiencias de ciencia por encantamiento. 

“Los principales objetivos de los Semilleros Científicos son identificar talentos, y promover su participación en la ciencia y la innovación; avivar la curiosidad y el sentido crítico; y construir grandes comunidades de conocimiento. Hacia allá vamos, todos juntos”, explicó.





Ciencia para niños de la patria

La viceministra para Educación Media, Nancy Ortuño, explicó que Semilleros Científicos es un programa estratégico para acompañar la identificación, organización y formación de talentos, de futuros científicos, en las distintas áreas, partiendo de la práctica educativa en edades tempranas.

“Nosotros, a través de la transformación curricular, hemos venido desmitificando el concepto capitalista que nos decía que el estudio de la ciencia era para algunos privilegiados. Los Semilleros Científicos, en Venezuela, son para toda la muchachada de la patria”, puntualizó Ortuño.

La viceministra informó que, este año, se promoverá en las escuelas técnicas el diseño y el desarrollo de prototipos de ideas y proyectos tecnológicos que den respuestas a las necesidades específicas del país. “Vamos a impulsar ferias técnicas, junto con el Ministerio de Ciencia y Tecnología”, añadió. 

Por su parte, Narly Nieves, una de las maestras que formará parte del ejército de docentes de los Semilleros Científicos, enfatizó que es fundamental incentivar en la infancia la curiosidad para crear, aprender y transformar.

Del mismo modo, la maestra Yahaira Salazar, directora del Museo de Ciencias de Caracas, comentó que, al hablar de ciencia, uno oye: “'¡Ajá, ese investigador!; ¡ese docente!; ¡ese estudiante!'; pero… ¡ajá!, ¿y ese papá?, ¿y esa mamá?, ¿y los maestros pueblo?, ¿y los campesinos? Todos creamos conocimientos. La ciencia es parte de nuestra vida cotidiana”, añadió.